Herder Institute Research Academy (HIRA)

Sprecher: Prof. Dr. Peter Haslinger

Stellvertretender Sprecher: Prof. Dr. Hans-Jürgen Bömelburg

Koordination: Jana Gleich M.A.

Projektförderung: Herder-Institut für historische Ostmitteleuropaforschung – Institut der Leibniz-Gemeinschaft (seit 01.01.2014). Von 2010-2013 wurde die Leibniz Graduate School unter dem Namen „Cultures of Knowledge in Central European Transnational Contexts“ durch die Leibniz-Gemeinschaft (Paktmittel für Innovation und Forschung) gefördert.

Kooperationspartner: International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC) und Gießener Zentrum Östliches Europa (GiZo)

Die Leibniz Graduate School „Geschichte, Wissen, Medien in Ostmitteleuropa“ (LGSch) ist eine interdisziplinär ausgerichtete Graduiertenschule des Herder-Instituts für Ostmitteleuropaforschung in Marburg in Kooperation mit der Justus-Liebig-Universität Gießen. Als eine Einrichtung an der Schnittstelle zwischen Forschung und Ausbildung ist es ihre Aufgabe, Absolventen und Absolventinnen sozial- und geisteswissenschaftlicher Fächer bei der Umsetzung ihrer Promotions- bzw. Habilitationsprojekte zu fördern und zu unterstützen. Die Graduiertenschule unterstützt Forschungsvorhaben, deren inhaltlicher Schwerpunkt auf der Entstehung und Neuordnung von Wissensräumen, -konstellationen, und -kulturen liegt. Im Sinne der historischen Epistemologie wird nicht nur die ideengeschichtliche Seite wissensgeschichtlicher Prozesse untersucht, sondern auch die materielle/instrumentelle und mediale Praxis der Erkenntnisgewinnung und -verbreitung in ihren sozialen und kulturellen Kontexten betrachtet. Die in der LGSch verorteten Forschungsprojekte zielen daher darauf ab, eine historische Perspektive auf die Akteure, Praktiken und Diskurse der Wissens- und Wissenschaftsproduktion aufzuzeigen. Besondere Berücksichtigung finden dabei auch Fragen der Zirkulation, des Transfers sowie der Bedeutung verschiedener Medien bis hin zu digitalen Formaten in diesen Prozessen.

Der regionale Fokus liegt auf Ostmitteleuropa mit seinen Nachbarregionen. Die historischen Grundlagen dieser Region (z.B. die für viele Lebensbereiche charakteristische ethnische und religiöse Vielfalt, einschneidende geopolitische Zäsuren, die prägenden Binnen- und Außenverflechtungen) werden als Resonanzboden für die Kommunikation und Gestaltung des modernen Wissens betrachtet. Entsprechende Prozesse werden dabei aber auch im Kontext gesamteuropäischer und globaler Dynamiken verortet.

Die wesentlichen Instrumente der Förderung sind die thematische Betreuung der einzelnen Forschungsvorhaben, eine intensive Diskussion von Theorien und Methoden aus den beteiligten Disziplinen, das Angebot einer zusätzlichen Qualifizierung für wissenschaftsnahe Berufsfelder sowie die strategische Unterstützung im Rahmen eines eigenen Mentoring-Programms. Zudem findet auch in den drittmittelgeförderten Verbundprojekten des Herder-Instituts eine Doktorand/inn/enausbildung statt. Die Bibliothek und die Sammlungsbestände des Herder-Instituts (mit Archivalien wie Nachlässen, Bilder-, Karten- und Zeitungssammlungen) bieten hierfür ebenso ideale Arbeitsbedingungen wie die Veranstaltung von Master Classes, Workshops und einer Jahrestagung. Thematisch einschlägigen Arbeiten an anderen Standorten in Deutschland steht die Möglichkeit einer assoziierten Mitgliedschaft mit einem eigenen Reisebudget offen.